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循序渐进,培育课堂风格

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摘要课堂风格是一个教师在教学艺术上趋于成熟的标志.所以,作为一名教师要获得专业化发展,就要在一定的教学理念指导下,积淀符合自身个性特点的教学方式、方法和技巧,进而形成自己的课堂风格,教出自己的一片天地来.而这需要教师循序渐进地确认、凝练、坚持自己的教学个性.

作者吴宝席

机构地区江苏省沛县第五中学

出处《四川教育》 2014年第9期39-39,共1页

关键词循序渐进风格课堂培育专业化发展教学艺术教学理念教学方式

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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四川教育

2014年第9期

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