期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以生为本,探索课堂风格的旨归

下载PDF

导出

摘要教书20余载,近万次课堂耕耘,其间有喜有忧、有笑有泪、有得有失.“育人”二字早已融入自己生命,不与学生相处不快乐!不走上讲台不自在!20余年积淀,课堂风格日趋成熟,被评为四川省中小学教学名师.梳理成长轨迹,与课堂风格息息相关的是学生.

作者李国林

机构地区达州市开江县实验小学

出处《四川教育》 2014年第9期45-45,共1页

关键词课堂以生为本风格 “育人” 成长轨迹教学名师中小学四川省

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1卢梓忠.评课[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2013,15(2):104-105.
2赵德英.课堂风格是教学个性的体现[J].四川教育,2014,0(9):36-36.
3陈悦.浅谈独立学院《大学物理》课程改革[J].新西部（中旬·理论）,2012(3):166-166. 被引量：2
4周金容.让课堂优雅起来[J].师道（人文）,2010(2):48-49.
5陆敏建.旋转课堂:艺术教育融入教学[J].新课程（综合版）,2013(3):52-53.
6焦剑.轻风有致真水无香——特级教师华应龙的课堂风格赏析[J].四川教育,2014,0(9):42-42.
7高嘉艺.在课改形势下反思如何提高课堂教学的有效性[J].新课程研究（上旬）,2009(3):117-117.
8严志强.课堂风格的形成需要什么[J].四川教育,2014,0(9):38-38.
9四川省中小学班主任培训计划实施方案[J].基础教育改革动态,2006(22):13-14.
10廖勇.绵阳市中小学体操教学开展现状[J].神州,2011(10):75-75.

四川教育

2014年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部