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智慧评价引导学生渐入思维的佳境

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摘要数学是思维的“体操”,激活数学思考是数学教学的核心目标.在数学课堂上,学习材料的呈现、问题情景的预设都在一定程度上给学生提供了广阔的思维空间,但这是静态、外在的.只有教师用专业智慧的评价,才能使学生真正背起数学思维的行囊,行走在数学活动的旅途中,引导学生渐入思维的佳境.

作者陆建江王莉萍

机构地区浙江省上虞市盖北镇小学

出处《四川教育》 2014年第10期35-35,共1页

关键词引导学生思维空间专业智慧评价数学课堂数学教学数学思考学习材料

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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四川教育

2014年第10期

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