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创造性连接教学目标,走读写结合道路

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摘要在作文教学中,有一个十分普遍的现象：教师觉得作文难教,学生觉得作文难写.如何在语文课上走读写结合的道路,让学生掌握写作的方法、找到唾手可得的写作素材？石景章老师连续执教的《爬山虎的脚》和一节快速作文课,其“阅读课是抓手,习作课是目的”的创新教学方法给了我们很好的启示.

作者梁希

机构地区泸州市梓橦路小学

出处《四川教育》 2014年第11期25-26,共2页

关键词读写结合教学目标道路创造性《爬山虎的脚》连接作文教学创新教学方法

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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四川教育

2014年第11期

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