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关注学生的生命成长——小学语文阅读教学设计的探索与思考被引量：1

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摘要要改变语文教学缺乏灵性、呆板的现状,课堂教学必须由教师“教”为中心转变成以学生“学”为中心,着眼于引领学生在阅读中理解、揣摩、品味,在阅读中有所感、有所悟,立足于学生的生命成长.

作者蒋文群

机构地区内江市资中县水南镇中心学校

出处《四川教育》 2015年第1期32-32,共1页

关键词语文阅读生命成长学生教学设计小学语文教学课堂教学 “学”

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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四川教育

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