网班运行对前端学校管理的影响被引量：1

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摘要为了将优质教育资源辐射到民族地区与薄弱地区,成都市实验小学于2012年9月正式成立小学网校,开展“全日制远程录播教学”,实行同时备课、同步上课、同步作业、同步考试的“四个同步”,实现了小学全学段的覆盖.但小学网班的运行,对前端学校的管理提出了新的要求,并引发了前端学校在管理上的变化.

作者李蓓

机构地区成都市实验小学

出处《四川教育》 2015年第2期26-27,共2页

关键词学校管理运行实验小学优质教育资源民族地区同步成都市全日制

分类号 G47 [文化科学—教育技术学]

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