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生命成长,指向课堂的终极功能

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摘要这一问题实际上就是对课堂功能的叩问.不可否认,课堂的主要功能是育人.以分类的视角来看,至少包括知识的传递、能力的培养、情感的熏陶、个性的发展等.从分层的角度来分析,课堂的功能可以分为三个层级：基础功能-传授知识,核心功能-发展智能,终极功能-培养健全心灵,促进生命的成长.

作者刘飞

机构地区本刊编辑部

出处《四川教育》 2015年第2期36-36,共1页

关键词基础功能生命成长课堂能力的培养指向传授知识心功能育人

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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四川教育

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