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俯下身去,课堂活力无限

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摘要从智能课堂转向生命课堂,需要教师从高高的讲台上走下来,俯下身去与学生平等对话,倡导人与人精神的契合,倡导富于爱心的交流,倡导创造的快乐,使个体生命潜能得以彰显,而不是以权威压制学生本身具有的生命活力.

作者杨云勇

机构地区广安市广安区北辰小学

出处《四川教育》 2015年第2期44-44,共1页

关键词课堂活力生命课堂智能课堂平等对话个体生命生命活力学生讲台

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2015年第2期

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