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理答之要:启之以“理”

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摘要在课堂理答时,我们通常会遇到学生讲不清楚、说不完整或者回答错误的情形,当学生回答错误时,作为教师该如何面对错误,让学生有所收获呢？课堂教学中的理答,离不开“问”,“问”可以启发学生思维,突破教学重难点;“问”得巧,“问”得妙,不仅可以顺利完成预设问题的回答,还能激发学生生成问题的有效性.

作者刘德意

机构地区资阳市雁江区第二小学

出处《四川教育》 2015年第6期30-30,共1页

关键词 “理” 学生思维课堂教学教学重难点 “问” 有效性教师设问

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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四川教育

2015年第6期

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