环节铺开“理答”功

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摘要在本环节中,从一开始师生的问答中可以感觉学生是不理不睬的,然而接下来执教者王老师以优雅、风趣的对白及动作（I have been blown away by the whole thing.Infact,I’ll leaving.我已经飘飘然了,事实上,我要飘走了）及（Givemefive击掌）展示,唤起了学生的共鸣,接着在用英语表达部分实验反应时,部分学生词汇局限,表达得吞吞吐吐,此时王老师充分利用理科学生对化学元素周期表的熟悉,通过构词法引导学生娓娓道来.

作者贺新国彭海玉

机构地区资阳市雁江区伍隍中学资阳市雁江区马鞍九义校

出处《四川教育》 2015年第6期37-37,共1页

关键词理科学生元素周期表 HAVE 英语表达引导学生执教者 the 反应时

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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