期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

语文教学如何做到尊重学生主体地位

下载PDF

导出

摘要学生是语文学习的主人,一切教学活动要围绕学生的学习需要展开.语文教师要树立全新的学生观,培养学生自主探索的精神和意识,发展学生的创新阅读能力,构建以学生为主体的学习方式,促进学生人格和谐发展.

作者李洁

机构地区河北省廊坊市安次区北史家务中心小学

出处《俪人（教师）》 2015年第12期241-241,共1页

关键词语文教学创新阅读主体地位

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李丽莉.如何在中学语文教学中提高学生阅读能力[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(8):94-94.
2陈光跃.初中语文阅读教学刍议[J].考试周刊,2011(22):55-55. 被引量：4
3张学明.“创新阅读”例说[J].语文教学通讯（初中）（B）,2003(12):19-20. 被引量：1
4杨贺.引领共同参与形成学生创新阅读能力的思考[J].黑龙江教育（理论与实践）,2014(11):19-20.
5陈琳.形成学生创新阅读之探微[J].文理导航,2016(1X).
6尹占伟.优化语文教学,提高阅读能力[J].课外语文（下）,2012(8):89-89.
7刘艳红.如何将创新阅读植入小学语文教学中[J].考试周刊,2016,0(89):27-27. 被引量：2
8李友云.如何将创新阅读植入小学语文教学中[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(8):190-190. 被引量：1
9段兵英.创新阅读的三个维度[J].四川教育,2016,0(07X):68-68.
10刘亚辉.浅谈个性化视角下的初中语文阅读教学[J].才智,2016,0(33):197-197. 被引量：4

俪人（教师）

2015年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部