摘要
随着社会经济的快速发展,中西方联系的日益密切,地球村的逐步形成.作为世界上最广泛使用的语言一一一英语,在社会上的使用频率也越来越高,在英语学习的过程中,学习者由于客观环境、自身内外因素等的影响,会产生一种介于母语和目标语之间的语言,也就是中介语,从而阻止英语学习的顺利进行,这对我们进行英语教学顺利实现语言教学目标会产生一定的阻扰,同时对于想真正学好英语的中国学生也会产生一定的困扰.本文主要采用质性研究的方法,对广西师范大学在校5 名大二学生并且自己也切身地作为研究对象参与了此项研究,进行了长达半年的跟踪访谈、观察等,同时采用了文献法、问卷调查法等辅助此项研究,搜集到了大学生在英语学习中中介语对它们的影响的过程变化,以及他们是如何取得进步逐渐缩小中介语与目标语之间的差距的等方面的一手资料.此项研究对于从事英语教学工作的教师改善自己教学工作同样有着十分重要的借鉴意义.
