关于思想政治教育学研究对象的文献综述

自思想政治教育学学科创建以来，对于该学科研究对象的界定存在很多不同的观点。从起步阶段的从日常应用角度进行的阐释，到发展阶段的“一个”、“两个”以及“三个”规律的争论，到最后确立了有比较多学者认同的界定。文章就已有的观点作了简单的梳理和述评，相信随着思想政治教育学的发展，这一问题也会有更深入的讨论。