高职院校数学课分层教学的探索

近年来，高职院校在不断扩招，其生源质量和结构随之变化，学生数学基础较差且差异较大，对数学教学内容进行改革迫在眉睫。文章介绍了以系为单位将学生分为三个层次分层教学，对不同层次设置不同的教学目标和教学内容。因材施教，改革传统授课方式和课时安排，不同层次的作业量身定制，改革考核方式。