关注学生需要，提高育人实效

1943年，美国心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人的需要主要包括：生理需要、安全需要、社会需要、自尊需要和自我实现的需要。需要是由低到高逐步上升的，当低一级的需要获得满足后，高一级的需要就要求满足。需要是人类思想和行为的动力与源泉，是与人类社会发展不可分离的永恒主题。人的思想认识变化及其积极性、主动性和创造性的发挥与人的需要有着密切联系。大学生作为社会的高素质群体，其思想政治素质如何，直接影响着社会的发展和进步，所以高校思想政治教育尤为重要。当前我们对大学生的思想政治教育比较重宏观层面的道德、精神研究和建设，而缺少了在微观方面对学生个人物质、精神层面的需求及个人价值的研究，不能准确、理性地认识人的需要和正确对待学生自身的正当、合理和客观的需求，严重影响了思想政治教育的实效，因此，在需要理论视域下探究高校思想政治教育工作具有十分重要的理论和现实意义。