浅议普通高中数学“分层次教学”

高中学生对数学知识的接受能力的差异是客观存在的，在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合现代教育的要求。“分层次教学”是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。