能力本位的高职教学管理体制的理论探索

在高职教育中，教学管理体制的好与坏直接关系到课程教学的质量，进而对人才的质量、高职教育的本质属性都会产生影响。因此，为了开展有效的课堂教学，提高高职的教学质量，就需要建立科学的教学管理体制。当前，高职在探索教学管理体制的过程中，以能力本位为基础，结合自身的发展特点，促进高职的教学质量。