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条条大路通罗马——一题多解例谈

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摘要 “一题多解，多题一解和一题多变”都是我平时常用的学习方法，以上三种方法都是建立在“一”和“多”的关系之上．所谓“条条大路通罗马”，一道题的解决往往有多种途径可循，下面我就以两道题为例和大家一起来谈谈一题多解．

作者蒋逸兴

机构地区南京师范大学附属中学高一

出处《新高考（高一数学）》 2015年第5期12-13,共2页

关键词一题多解罗马学习方法一题多变多题一解 “多” “一”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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新高考（高一数学）

2015年第5期

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