摘要
自20世纪80年代开始,我国便有学者对双学位教育进行研究。采用内容分析法,依据30多年来158篇关于研究双学位教育理论与实践的文献,对我国双学位教育的研究现状、内容进行了综合分析,在此基础上提出了我国双学位教育研究的特点和走势。
出处
《西部素质教育》
2015年第4期26-27,共2页
Western China Quality Education
基金
广西新世纪高等教育教学改革工程"十一五"第五批资助项目"高等教育大众化背景下西部地方医学院校开展双学位教育的研究与实践"(2009B022)
