如何构建有效的高中课堂——以“动能定理”一课为例

有效课堂要能够使学生的知识和技能同步增长,建构主义理论为有效课堂提供了理论支撑,如何在课堂中应用这个理论是我们应当深入研究和掌握的。本文以作者自己的教学实践为例,从建构主义强调的情境性,社会性,主动性方面进行探索,对物理课堂的有效性进行了一定的思考。