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《分数的基本性质》教学案例分析与反思
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摘要
分数的基本性质在分数教学中占有重要地位,是约分和通分的依据,在教学中通过学生动手对折涂色验证猜想,引导学生探究出分数的基本性质,反思在教学中出现的问题。
作者
张孝云
机构地区
甘肃省天水市解放路第二小学
出处
《西部素质教育》
2015年第4期127-127,共1页
Western China Quality Education
关键词
分数的基本性质
教学案例
分析
反思
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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