给农村幼儿美木活动“接地气”

学前教育是基础教育的基础，是教育事业的一项奠基工程，幼儿阶段是培养创造性人才的关键期。农村幼儿的美工活动应以农村生活为中心，切实有效的促进幼儿的发展。教师通过挖掘本土文化资源，拓展幼儿园美术活动内容；开发利用生活材料资源，丰富幼儿美术活动的空间；优化教育手段，深化幼儿园美术课程资源的内涵等方面利用本土美术课程资源。