寓教于乐 激发学生潜量

＂寓教于乐＂是老生常谈的话题,但长期以来在具体的教学实践中并未引起教师的足够重视。一些教师在教学中总是注重＂苦＂,以＂苦＂字为先,这种精神固然可嘉,但收效甚微,因为这把学习生活导入了一种枯燥无味﹑被动接受的境地,以强迫学生接受为目的。我们不提倡机械重复的＂苦教＂和学生索然无味的＂苦学＂。青少年的生理特点决定了他们的学习方式：求知,求新,求美,求乐。