促进教育公平:发展是前提,改革是动力

教育公平是仁者见仁、智者见智的事。从哲学家、教育家、经济学家和历史学家的角度来说都可以有不同的见解,古代的哲学家强调的是恰当,现代的哲学家强调的是应得,这些都是经典性的定义。但是,从制定政策的角度说,还需要更具操作性的定义,才能切实有效地推进中国教育公平。