体验式学习理论在家庭幼儿教育中的运用

体验是幼儿认识世界的基本方式,而家庭又是幼儿出生后第一个生存环境。因此,在家庭教育中要注重幼儿从实践经验中获取知识,获得"体验式学习"的乐趣。从杜威"做中学"到库伯提出的"体验式学习循环模式",都体现了社会生活性、亲身经历性、个人感受性、综合开放性等特征,在家庭幼儿教育中开展体验式学习对幼儿社会能力、情绪情感体验、良好道德行为以及亲子关系的和谐发展具有重要作用。