摘要
实践教学是高等师范本科院校教学的重要组成部分,然而在当前英语师范本科生实践教学中存在着教学模式陈旧、学生基础知识薄弱等诸多问题,严重阻碍和制约了英语师范生的教学技能培养与发展。本研究在情境认知理论的指导下,通过创设教学情境、设立实践共同体等方法,来改变英语师范生实践教学的现状。
出处
《牡丹江教育学院学报》
2015年第3期96-97,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
基金
2013年省教改课题"基于情境认知理论的英语师范本科生实践教学模式研究"阶段性研究成果
课题编号:JXJG-13-14-14