摘要
我国的教学模式目前仍是以教师为主导,教师研究的往往是＂教＂的问题,对学生的＂学＂相对研究得较少,学习评价更关注的是学生掌握了多少知识,对学生使用什么学习策略,达到什么思维的层次,没有足够的关注。因此,学生学习死记硬背成风,题海战术盛行,不注重理解知识之间的联系,这将影响到高中物理的学习。实行＂新AB卷＂,利用两次测验和阅卷进行自我检查,分析学生答题能力和水平的高低,及时进行反馈导学,通过形成性评价、建立教学档案让学生知道自己的学习是否成功,反复检测知识的掌握和能力发展的程度,从中吸取经验、教训,总结反思,掌握注重联系和理解的学习方法,从而促使学生形成更深层次的学习策略。
