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有效提问打造有效生物课堂
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摘要
通过课堂提问,教师能够及时了解学生的学习掌握情况,调动学生的学习积极性,培养学生的创造性思维。在初中生物课堂中需要适时地提出有效的问题,才能帮助学生构建科学的知识体系,提高思维的深度和力度,也能促进教师的专业化发展。
作者
史俊
机构地区
江苏省溧阳市光华初级中学
出处
《新课程学习》
2015年第9期106-106,共1页
关键词
流行语言
重难点
循循善诱
分类号
Q-0 [生物学]
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