通用技术新学考背景下稳固结构的有效教学探析

一、有效教学理论的发展 有效教学理论的形成经历了漫长的历史阶段,从教学经验总结到教学思想成熟再到有效教学理论的形成。有效教学强调课前、课中、课后的方方面面,以提高效果、效率、效益为目标,更好地体现课堂教学中的学科宽度、深度和温度。二、稳固结构的课前探究（一）研究背景稳固结构无论在课程标准、学科指导意见还是在历年的会考高考中都有较高的要求和分值体现。