期刊文献+

比较安全学比较研究的要素、单元及路径 被引量:7

Research on elements,units and paths of comparative study for comparative safety science
下载PDF
导出
摘要 为了规范比较安全学比较研究活动,以促进安全科学发展,提出比较安全学比较研究的要素,并分析其属性特征,在综合考虑比较主体、比较客体、比较目标、比较研究方法与比较结果五大比较安全学的要素及其相互间的关系的基础上,构建其机翼结构模型;基于比较安全学研究的维度,提出比较安全学研究的比较单元,并划分基于"时间-空间"维度、基于"时间-知识"维度、基于"知识-空间"维度和基于"时间-空间-知识"三维比较安全学研究的路径,最后基于比较安全学研究的起点及目的,筛选出九条有效比较路径。 For the aim of regulating the comparative study of comparative safety science ( CSS) to promote the de-velopment of safety science, the comparative elements were put forward and their connotations were analyzed, then an aerofoil model was constructed based on the analysis of 5 elements and their interaction, including comparative subject, comparative object, comparative target, comparative method and comparative result.According to the comparative dimensions of CSS, the comparative units were defined, and the paths of three dimensional CCS study were divided based on the dimensions of time-space, time-knowledge, knowledge-space and time-space-knowledge. At last, 9 effective comparative paths were screen out on account for the start point and aims of CSS.
出处 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2015年第4期140-146,共7页 Journal of Safety Science and Technology
基金 湖南省教育厅科学研究项目(14C0309) 湖南省教育厅教研教改项目(湘教通[2012]401号-508 湘教通[2014]247号-580) 教育部第二类特色专业资助项目(TS2318) 安全工程教育部第一类特色专业建设项目(TS12328) 湖南工学院安全技术及工程重点建设学科(HXK11001)
关键词 比较安全学 比较要素 比较单元 比较路径 comparative safety science comparative element comparative unit comparative path
  • 相关文献

参考文献7

  • 1吴超. 中美高校安全类学科专业教育现状的比较研究. 中国职业安全健康协会2007年学术年会论文集[C],2007:246-254.
  • 2Guo Wei-ci, Wu Chao. Comparative study on coal mine safety between China and the US from a safety sociology perspective[J]. Procedia Engineering, 2011, 26:2003-2011.
  • 3易灿南,胡鸿,吴超,廖可兵.安全生产标准化体系与杜邦安全管理体系比较研究[J].中国安全科学学报,2014,24(4):110-116. 被引量:42
  • 4彭新,施式亮,李润求,李泽兰.安全比较心理学的研究[J].中国安全科学学报,2011,21(2):22-28. 被引量:7
  • 5袁治平.多重比较管理研究方法论及其应用[J].西安交通大学学报,1997,31(S1):106-111. 被引量:6
  • 6王众托. 应用人工神经网络模型进行中国教育发展的宏观比较研究[J]. 系统工程理论与实践,1995,(7):68-73.
  • 7Bray, Mark & Thomas, R. Marray. Levels of Comparasion in Educational Studies: Different Insights from Different Literatures and the Value of Multilerel Analysis[J]. Harvard Educational Review, 1995,65(3):472-490.

二级参考文献39

共引文献52

同被引文献130

引证文献7

二级引证文献34

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部