“谁来教”决定“教什么”与“怎么教”——李明哲《都江堰》教学实录点评(二)

李明哲老师的课录我读过不少。现在又读了他的《都江堰》教学实录,我的第一感觉就是,这又是一堂＂含金量＂较高的课。所谓含金量,现在多指某一事物的内在质量。李老师《都江堰》教学的＂内在质量＂是颇值得提炼与研究的,这种＂内在质量＂就是他对＂理性语文＂的思考与实践。一、教什么,凸显语文教学的宗义教什么,一直是困扰语文教学的一个大问题,甚至是方向性的问题。