表扬也忌“过枕不及”

表扬并非万能的灵丹妙药，它与批评一样都是教育者在理解和把握孩子基础上的实践选择，只是教育形式不同罢了。 总体而言，表扬是好的，是一股积极的力量，但并不是所有的表扬都会产生积极效果。表扬会激励学生自信，也能毁掉孩子自信。认知心理学认为：12岁的孩子已经开始明白，被老师表扬并不代表你做得好；相反，正是因为你做得不够好，老师才会以表扬作为额外的鼓励。特别是在如今学生认知水平明显提高的情况下，学生的这种思维表现得越发明显。例如，老师表扬某学生时，可能不知不觉地在传递这样的信息：你已经发挥出了全部的天赋。而当老师批评某学生时，可能他的本意是：你还有提升的空间。因此，虽然表扬很重要，但一定得是发自内心的。如果孩子认为表扬很假，那么他们不仅会不相信虚假的表扬，也会不再相信那些真诚的赞美。