新建地方本科院校师资培训全员分层分类模式研究

新建地方本科院校师资队伍通常由主体院校原有师资、并入院校原有师资与新进师资构成。这类院校普遍存在师资队伍岗位业务能力提升需求差异化大的现象。师资培训全员分层分类模式是针对此类院校师资培训的策略与实施方式。模式以师资人力资源分类优化为指导思想,以满足师资岗位业务能力分类提升需求为目标,学校整体规划、校院两级分层实施、分类项目承载,实现周期内师资的全员轮训。