巧设情境 让数学课堂教学生动活泼

数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，通过多种方式为学生创设探索数学知识的情境，为学生提供从事数学活动的机会，使学生的学习过程成为“从已知到未知的探索过程”，让学生主动地探索数学知识，激发学生对数学的兴趣以及学好数学、用好数学的欲望，促进学生的主动性和创造性的发挥。