教师培训学分制度的发展对策研究

上世纪80年代，我国开始试行继续教育学分登记制度，对在职人员的继续教育进行学分制管理。在近20年教师培训学分登记的实践之后，当前学分制度中存在着的大量问题致使学分登记流于形式。本文就重庆市长寿区教师培训学分制度中存在的问题提出一些建议，以供同仁参考。