用爱和尊重等来自闭症儿童的接纳

导出

摘要奇奇（化名），男，3岁，2014年9月被确诊为自闭症，2014年10月开始到惠州市惠心特殊儿童关爱中心接受周末时段的康复服务。第一次见到奇奇，那是一个可爱帅气的小男孩，紧紧牵着爸爸的手，东张西望。直到到了个训室，奇奇的情绪爆发了，他持续哭闹，不肯安坐。从没有去过幼儿园，也从来没有接受过任何早教课程的奇奇，

作者汤小明

出处《中国社会工作》 2015年第15期26-27,共2页 China Social Work

关键词自闭症儿童尊重康复服务特殊儿童惠州市幼儿园课程早教

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

1师资短缺经费少自闭症儿童现状不乐观[J].中国残疾人,2012(5):7-7.
2蒋旭霞,徐娅.残疾人就业影响因素调研报告——以宿迁市为例[J].学周刊（上旬）,2016(2):238-239. 被引量：1
3张延书.坚持全纳共享促进融合超越[J].北京教育（普教版）,2010(7):42-43.
4徐芳.香港重度智障儿童的学校康复服务[J].现代特殊教育,2014(5):60-62.
5王巧农.家里家外都有关爱[J].乡镇论坛,2015,0(23):19-19.
6深圳:自闭症儿童上学难[J].中国残疾人,2013(7):7-7.
7朱海荣,万烨锋,王利丽,张卫萍,季兰芬.构建自闭症儿童学前融合教育支持保障体系[J].现代特殊教育,2017(7):20-21. 被引量：5
8李凤英.英国特殊需要儿童的教育与康复服务的特点[J].现代特殊教育,2009(3):41-42. 被引量：4
9王波.团体家屋:高龄智障者康复服务的国际实践与启示[J].中国特殊教育,2016(9):30-35.
10王勇：关爱孤残儿童让更多残疾儿童得到优质康复服务[J].中国残疾人,2016,0(6):12-12.

中国社会工作

2015年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用爱和尊重等来自闭症儿童的接纳

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史