摘要
教师是课堂教学的具体实施者,教学管理者应从服务于教师教学发展的角度,构建新型课堂教学质量管理体系,包括管理队伍的重建、多维管理制度的构建、教师自我修正的课堂教学监控以及教学评价与教学激励机制的建设。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第15期32-34,共3页
Education and Vocation
基金
2011年度河北省教育科学规划项目课题"基于CDIO工程教育理念的卓越工程师培养方案的研究与实践"(课题编号:JYGH2011034)
2014年度石家庄铁道大学"十二五"教育科学规划重大课题"工程教育认证背景下高校人才培养与质量管理体系构建的研究与探索"(课题编号:D201401)的阶段性研究成果
