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高中地理教学中因材施教的教学艺术探究 被引量:1

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摘要 因材施教是贯彻素质教育的一种重要方式,教师必须很好地领悟因材施教的教学方法,并将这一方法很好地融入到课堂教学之中。在教学过程中,教师要注意细节,遵循原则,改进方法,不断提高教学水平。基于此,针对高中地理教学,从提高教师因材施教能力的必要性和具体的实施步骤出发进行论述,以期促进高中地理教学能够与时俱进,焕发出新的活力。
作者 丁恩进
出处 《林区教学》 2015年第5期74-74,共1页 Teaching of Forestry Region
  • 相关文献

参考文献3

  • 1袁勤伦.在高中人文地理的案例教学中如何贯彻因地制宜的原则——以季风水田业为例[J].青年科学:教师版,2013,(2).
  • 2曾永泉.高中地理教学开展因材施教的初探[J].新课程(中学),2011(9):106-106. 被引量:3
  • 3郑蔚萍.新课程理念下的高中地理教学研究[J].新课程(下),2012,(1).

共引文献2

同被引文献1

引证文献1

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