外科护理学教学方法现存问题及优化教学分析

目的:探析外科护理学教学方法现存问题、原因分析以及优化教学的方式。方法:选取笔者所在医院2011级中专护理专业(3年制)100位学生作为研究对象,开展问卷调查;随机抽取6名教师和18名学生开展访谈。结果:教师多数仍旧使用传统教学法,病例教学法、以问题为基础的教学(PBL)、情景模拟教学法较少,学生的临床实践不足。结论:外科护理学教学方法中存在的问题很多,要按照外科护理学的特点,并考虑学校实际情况、学生的身心特点、教师的综合素质等,不断优化教学,提升教学质量。