基于教材习题的探究性学习的尝试

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摘要安德森在他主编的《教学和教育百科全书》中,对探究教学的几个方面作了高度的概括：探究教学的本质特征是：不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略直接告诉学生,取而代之,教师创造一种智力和社会交往环境,让学生通过探索发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认知策略.这种教学的基本原则是：由学生自己亲自制定获取知识的计划,能使学科内容有更强的内在联系、更容易理解,教学任务有利于激发内在动机,学生认知策略自然获得发展.

作者肖唯荣

机构地区江苏省太湖高级中学

出处《中学物理》 2015年第6期11-12,共2页

关键词学习过程教学任务内在动机教育百科全书内容要素习题教学探索发现交往环境安德匀速行驶

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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