基于问题意识培养的高中物理课堂教学改革与实践

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摘要物理问题作为教学目标的实在载体,其设计质量如何与课堂教学效果密切相关.因此如何从当前高中物理教学现状出发,针对其存在问题,从明确目标,突出中心内容等方面提出具体解决对策,促进学生问题意识的形成具有十分重要的现实意义.同时,促进学生物理素养提升是高中物理学习的重要目标,是对学生自主思考与师生互动的根本目的,是让学生利用课堂时间,从问题中发现知识.

作者林文龙

机构地区温岭市箬横中学

出处《中学物理》 2015年第6期16-17,共2页

关键词物理课堂教学高中物理教学学生问题意识意识培养课堂时间物理学科物理现象知识结构设计质量牛顿第三定律

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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