摘要
职业院校与本科高校对口贯通分段培养(以下简称"3+2"对口贯通分段培养)是一个系统工程,要提高对口贯通分段培养人才培养质量,就要厘定清"3+2"对口贯通分段培养人才的目标定位,建立起协调机制,还要做一体化的课程设计和教学资源的配置,并有效地对课程进行实施和对教学质量进行监控。
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第12期29-31,共3页
Journal of Vocational Education
基金
山东省职业教育与成人教育科研规划课题"高职本科衔接视域下差异化教学策略研究"(编号:2014zcj053)
主持人:周灌中