基于逻辑谈语言的力量——以《烛之武退秦师》教学为例

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摘要在日常的教学中,抛却公开课、比开课的装饰之举,于文本的逻辑当中体验语言的力量,应当是高中语文教师的必要之举。《烛之武退秦师》（以下简称《烛》）一文作为文言文名篇,可作为基于逻辑获取语言力量的较好载体。一、语言的力量来自于逻辑《烛》文需要感受的语言特点,其实不在文言文本身,而在于基于文言文阅读与理解感受一种说服力量。说白了,为什么烛之武能够退秦师,是本文需要理解的一个重点。退秦师的背景是＂晋候、秦伯围郑＂,

作者沙志飞

机构地区江苏省石庄高级中学

出处《语文天地》 2015年第5期54-55,共2页

关键词烛之武退秦师文言文阅读高中语文秦伯君赐深度阅读不战而屈人之兵深度理解文字描述武就

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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