提高数学课堂小组合作学习的有效性

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事教学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。数学思想和方法．目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式。忽视实质，缺乏实效”的现象．一、问题情境设计数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉。是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。“问题是数学的心脏。有了问题，思维才有方向：有了问题，思维才有了动力；有了问题，思维才有创新”。