吟诵古典诗歌，陶冶审美情操

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摘要高中语文新课程中文化底蕴与文学内涵的分量加大，新课标对古典诗歌教学的目标作了明确的界定，要求提高学生欣赏品位和审美情趣，培养学生的审美能力。因此，语文教师要引导学生领悟古典诗歌所蕴含的美学价值。一、音韵之美．抑扬顿挫吟诵古诗词得讲究声音的抑扬艺术。任何出色的、成功的吟诵．其音调的抑扬总是得当而动听的。吟诵时凡抑扬得当的，节奏就鲜明，旋律就优美动听；

作者李镜汉

机构地区海丰县彭湃中学

出处《师道（教研）》 2015年第3期66-66,共1页

关键词古典诗歌教学吟诵审美情操陶冶引导学生语文新课程文学内涵文化底蕴

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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