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创设情景教学的“三要”

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摘要 正如爱因斯坦所说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”若想让学生乐于去尝试,善于去发现,教师要有目的有意识地创设各种合适的情境.把学生引入一种与问题有关的情境里。激发学生学习的兴趣.方能达到事半功倍之效。一、情景创设既要有趣味性.还要有思考性区展示课那天.我上了一节《确定位置一》的课,对于这节课的引入,我最后是这样处理的:“同学们,课前教师邀请一名同学上台快速念出5个同学的座位.你们记录,每个座位只念一遍.记住的同学为胜。”
作者 廖志道
出处 《师道(教研)》 2015年第3期89-89,共1页
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