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推进丰富多彩的古诗文教学,培养学生人文情怀

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摘要 中华民族历史悠久,经典文化更是灿若星河。成为民族文化的瑰宝。吟诵经典,启迪心智,清静灵魂,感悟人生。一、以情怡情。传递诗情情感是人们对客观事物的态度体验,具有感染性的特点。正如托尔斯泰所说:“把自己体验过后的感情传给别人,而使别人也为这感情所感染,也体验到这些感情。”朗读能够形象生动地表达情感、抒发情感、传递情感。在语文课堂教学中引导学生掌握朗读技巧。激发朗读兴趣.让学生在朗读中如见其人、如闻其声、如临其境,在朗读中与文本内容情感交融.并进一步思索、体会。人选语文课本的文章多为文质兼美、脍炙人口之作.有的表达作者对祖国、故土的热爱之情如萧乾的《枣核》、陆游的《十一月四日风雨大作》等;
作者 庾浣冰
机构地区 从化市第七中学
出处 《师道(教研)》 2015年第4期47-47,共1页
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