童诗教学：走在诗意芬芳的路上

日有所诵学童诗《教育心理学》指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件．也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个‘储备’的手段就是背诵。不背诵是不会将书面语言‘植入’记忆的仓库．内化为自己的语言的。”可见，背诵是积累语言的法宝。但布置背诵任务，学生多少有点不情愿。因此，我想方设法培养学生阅读的兴趣。首先我以身示范，自己做到“日有所诵”。让学生感到羡慕又佩服，让学生有着试着背，想背的愿望。