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小学语文课堂故事化教学艺术浅析
被引量:
2
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摘要
语文课堂故事化教学能够吸引学生的兴趣,也是小学语文教师开展教学的一个重要手段。故事化的课堂不仅能够使得课堂内容更加丰富,还能让学生积极参与到教学中来,从而提高学生的语文水平和语文教学质量。
作者
孙艳莲
机构地区
江苏省盐城市实验小学
出处
《语文天地(小教版)》
2015年第5期19-19,共1页
关键词
教学艺术
语文
课堂
故事
小学
教学质量
学生
教师
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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