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独立阅读中提取文本信息能力的养成

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摘要《新课标》修订后，崔峦老师明确指出，小学的语文阅读课，旨在“得趣、得意、得言、得法”，重在打好基础，培养理解和运用语言文字的能力。而阅读能力的高低取决于学生对阅读方法的掌握程度。培养独立阅读能力有三个层次：提取信息的能力；分析加工信息的能力；利用文本信息作出判断和解释的能力。

作者吴艳娟

机构地区福建省闽清县梅溪镇中心小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第5期47-48,共2页

关键词信息能力阅读方法文本信息提取阅读能力语言文字加工信息培养

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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语文天地（小教版）

2015年第5期

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